本文摘要：本文目录一览：1、高尚的人具体是什么样的人?2、于欢刺杀辱母者时具体情况是怎样的?...
本文目录一览：
- 1、高尚的人具体是什么样的人?
- 2、于欢刺杀辱母者时具体情况是怎样的?
- 3、具体是怎样工作的
- 4、高中学习的具体情况是怎样的?
- 5、怎样理解哲学概念中的“抽象和具体”,举个具体的例子,不要大段的论述...
- 6、怎样把一个人的特点写具体?
高尚的人具体是什么样的人?
品德高尚意味着一个人在道德和伦理上有深厚的修养，无论在何种情境下都能展现令人敬重的品质。 这类人不仅在道德规范、社交礼节、诚信等方面表现突出，还表现出强烈的责任感和对他人的关心。 他们的积极向上的生活态度和强大的影响力、吸引力，大多源于高尚的品德。
高尚的人当然是指品德高尚的人。这样的人首先要作风正派、品德良好、信守承诺。他浑身充满正能量，并且影响一批人。
什么样的人才能称为高尚的人呢？ 首先，一个高尚的人应当具备崇高的道德品质，遵守社会公德，严格自我要求。 其次，高尚的人应有深厚的文化素养，能够巧妙地应对生活中的各种挑战和问题。 再次，高尚的人拥有宽广的心胸，如同大海能够容纳众多河流一样，他们能够包容不同的意见和观点。
于欢刺杀辱母者时具体情况是怎样的?
于欢拿起水果刀捅伤四人，犯故意伤害罪，有无期徒刑改判五年有期徒刑。2016年4月14日，苏银霞、于欢母子因无法偿还高利贷，被11名催债者限制人身自由，并遭受辱骂、抽耳光、鞋子捂嘴等凌辱。当时，于欢拿起水果刀捅伤4人，被刺中的杜志浩次日死亡。
催债的手段升级，苏银霞和儿子于欢，连同一名职工，被带到公司接待室限制人身自由，11名催债人员围堵并控制了他们三人。其间，催债人员用不堪入耳的羞辱性话语辱骂苏银霞，并脱下于欢的鞋子捂在他母亲嘴上，甚至故意将烟灰弹到苏银霞的胸口。
年4月14日，由社会闲散人员组成的10多人催债队伍多次骚扰女企业家苏银霞的工厂，辱骂、殴打苏银霞。苏银霞的儿子于欢目睹其母受辱，从工厂接待室的桌子上摸到一把水果刀乱捅，致使杜志浩等四名催债人员被捅伤。其中，杜志浩因未及时就医导致失血性休克死亡，另外两人重伤，一人轻伤。
具体是怎样工作的
1、严肃认真的工作态度 在工作中，首先需要解决的问题就是思想观念问题，具体点讲 就是对待工作的态度。首先应该明确工作责职，增强工作责任感、尽职尽责地去做好领导交办的每一项工作。
2、工作的具体形式包括以下几种：就业形式 全职工作：这是最常见的工作形式，包括固定的岗位和职责，通常需要员工按照规定的工作时间和地点进行工作。员工会获得相应的薪酬和福利。 兼职工作：兼职工作是一种灵活的工作形式，通常是在特定的时间段或项目上提供劳动。
3、对于你这个问题我只有复制了，这个问题好强大、简要说明就是打开电源他就工作了。 计算机的基本原理计算机的基本原理是存贮程序和程序控制。预先要把指挥计算机如何进行操作的指令序列(称为程序)和原始数据通过输入设备输送到计算机内存贮器中。
4、对于理想中的工作状态，我自己也有一些设想，具体来说我会有三点期望：工作内容方面：我希望所从事的工作是自己热爱并且擅长的。这样能够让自己所学的专业知识得到充分地发挥，在岗位上实现更多的个人价值，同时也不会因为长期工作而产生职业倦怠，因为热爱能够让人拥有更持久的能量。
高中学习的具体情况是怎样的?
个人爱好：高中生开始探索和发展个人的兴趣爱好，如绘画、写作、玩乐器等。特长培养：有特长的学生可能会参加专门的训练班，以提高在特定领域的技能，如奥数、物理竞赛等。休息与放松 家庭生活：放学后，学生回到家中，与家人共度时光，享受家庭的温馨。
高中的学习生活是充满挑战和压力的，但同时也是充满乐趣和收获的。首先，高中的学习任务比初中更加繁重。课程设置更加丰富，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等九门必修课，以及音乐、美术、体育等选修课。每一门课程都有大量的知识点需要掌握，作业量也相对较大。
我的高中生活是非常充实的。我们每天早上六点钟起床，六点半的时候我们就会到教室去读英语，英语是我最喜欢的科目，每天早上，我都非常大声的读。因为我喜欢英语，更喜欢英语老师。
高中学习同初中不同，进入高中后，知识难度呈直线增加，学习压力也响度更大，对效率要求更高。下面是部分同学的经验和建议，供参考：同学1：高中学习难，至少是初中知识的10倍左右难度。你在初中经常看见满分的卷子，你上高中估计三年也看不到几次满分的卷子。
高中生应该具备的学习状态是一个积极主动、专注自律、有目标有计划的状态。首先，高中生应该具备积极主动的学习态度。他们应该对学习充满热情和兴趣，主动参与课堂讨论和活动，积极提问和思考问题。他们应该主动寻找学习资源和机会，如参加学术竞赛、加入学术研究小组等，以拓宽自己的知识面和能力。
我们是河北的，河北是一个高考大省，高考的竞争是非常激烈的，所以我们这里的高中生活非常艰苦，孩子们每天早上五点多就要起床了，六点就要到教室上自习，冬天外面还是漆黑，但是她们已经到教室学习了。晚上的自习也要上到十点钟才能下课。
怎样理解哲学概念中的“抽象和具体”,举个具体的例子,不要大段的论述...
1、由此得出具体与抽象的关系，只要把所有选中的具体事物所分享的共性组成一个集合，而把它们的差异剔除，那么就得到一个抽象的事物。
2、抽象和具体的关系体现在，我们可以将许多具体事物中共有的特性提取出来，形成一个抽象的概念。比如，我们可以将所有猫的共性——如拥有尾巴——集合在一起，形成“猫”这个抽象概念。 从认知角度来看，我们刚出生时并不认识猫。
3、黑格尔认为具体是理性的具体，即具体概念，也就是以概念为本质的一切事物的多方面的规定、属性、关系的有机整体性，以及它们在认识中的反映。
4、“从抽象到具体从具体到抽象”哲学上的这句话属于认识论的范畴，它指的是人类认识事物过程的两个阶段，两种思维，两种方法，两种境界。严格说顺序应该是“从具体到抽象，从抽象到具体”。“从具体到抽象”是我们认识事物过程的第一个阶段，第一次飞跃。
怎样把一个人的特点写具体?
1、一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。褐色的口罩上方，一对疲惫的眼睛吃惊得望着我。母亲说完，立刻又坐了上去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
2、抓住特点。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。选好事例。写人的文章通过一个或几个事例来表现出这个人的特点。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。
3、以下是用动作描写突出一个人的特点的例子：坚定自信：他笔直地站在那里，双手交叉在胸前，表情坚定，眼神透露出自信和决心。温柔细致：她轻轻地抚摸着花瓣，小心翼翼地避免任何损伤。她的手指轻柔地触碰着每一片花瓣，展现出她对细节的关注和温柔的特质。
4、写典型事件 人物的思想品质和性格特点是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，要写好人物的性格特点，就要选择典型事例去写，这是一个最重要的方法。录个性语言 人物的语言要求精炼和个性化。精炼就是言简意赅，用经济的文字，表现丰富的内容。人物语言个性化，是语文描写最基本的也是最高的要求。
5、运用侧面描写，夸张的手法。抓住人物的外表特征描写，表现人物的品质和个性。人物的外表包括外貌、神情、体态等，往往反映人物的个性与内心活动。写人，常常要描写他的外貌。外貌的内容很广，如体态、容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。
6、人的性格特征组成很丰富，从心理学范畴分析，可以把人物的性格概括成四个特征，即：态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征。态度特征：是指一个人如何处理社会各方面关系的性格特征，也就是这个人对生活、对工作、对别人、对自己的态度的表现。
